დავალება 3

მეორე დავალების შესასრულებლად თქვენ თავად უნდა შეარჩიოთ და აღწეროთ კონფლიქტური სიტუაცია თქვენი გამოცდილებიდან. შეიძლება ეს კონფლიქტი უშუალოდ თქვენ გეხებათ ან თქვენს გარემოცვაში განვითარდა. მნიშვნელოვანია, რომ გამოიყენოთ კონფლიქტის გადაჭრის ექვსსაფეხურიანი მოდელი.


ჩემი კონფლიქტი ძმასთან

მე და ჩემი ძმა სისტემატურად ვკამათობთ კომპიუტერის გამო, ვინაიდან ოჯახში ერთი კომპიუთერი გვაქვს. გაკვეთილების შემდეგ ვცდილობ ჩემს ძმას დავასწრო სახლში მისვლა რათა მივასწრო კომპიუტერთან, ვინაიდან ჩემი ძმა საათობით ზის კომპიუტერთან და უყურებს ფილმებს.



                    კონფლიქტის გადაჭრის
           
                 ექვსსაფეხურიანი მოდგომა 


1. მოთხოვნები
 
ჩემი ძმა ჩემზე სამი წლით უმცროსია და ჩემგან განსხვავებით კომპიუტერს იყენებს მხოლოდ თამაშებისა და ფილმების ყურებისათვის. ძირითადად იმფორმაციის მიღებისათვის.

2. კონფლიქტის განსაზღვრება 

ვინაიდან ორივე ერთდროულად ვბრუნდებით სკოლიდან სახლში გვიწევს კამათი ოჯახში არსებული კომპიუტერის გამო.

3. კონფლიქტის გადაჭრის გზები

1. კარგი იქნებოდა თუ შევიძენდით მეორე კომპიუტერს.
2. თუ დავაწესებდით გრაფიკს. კენტ რიცხვებში მე მივუჯდებოდი კომპიუტერს, ხოლო ლუწ რიცხვებში ჩემი ძმა.
3. კონფლიქტის აცილების მიზნით წესაძლებელია პერიოდულად გამოვიყენოთ ახლობლების ან ინტერნეტ კაფის კომპიუტერი.

4. გადაჭრის გზების წეფასება 
1. ოჯახში მეორე კომპიუტერის შეძენით აღმოიფხვრებოდა ჩემსა და ჩემს ძმას შორის კონფლიქტის მიზეზი.
2. კომპიუტერის გამოყენების გრაფიკის დაწესება დაარეგულირებდა ჩვენს კონფლიქტს და წინასწარ გვეცოდინება სწავლისათვის და გართობისათვის საჭირო დრო.
3. კონფლიქტის აცილების მიზნით საუკეთესო გამოსავალია დათმობა და გარიდება.

5. საუკეთესო გზის არჩევა 

ზემოთ ჩამოთვლილი ვარიანტებიდან საუკეთესოა პირველი, ვინაიდან ოჯახში ორი კომპიუტერის ქონა სამუდამოდ გადაჭრიდა აღნიშნულ პრობლემას.

6. გადაჭრის ეფექტურობის წეფასება 

პირველი ვარიანტის გამოყენება ეფექტურია შემდეგ ვარიანტებზე, ვინაიდან შესაძლებელია გრაფიკის გამოყენების დროს არ მოხერხდეს სისტემატიური იმფორმაციის მიღება, ხოლო მესამე ვარიანტი უხერხულია მუდმივად ახლობლების შეწუხება .

დავალება 2

ambavi 4leo 13 wlis gamxdari, patara biWia; roca is saTamaSo moedanze gadis, mas didi biWebi xSirad Cagraven. erTxelac leom ver moiTmina da did biWebs uTxra, rom Cagvra dauSvebelia da isini iqcevian, rogorc gaunaTlebeli primitivebi. pasuxad, didma biWebma leo sastikad scemes. fizikur Zaladobas Seeswro leos megobari, romelic am dros Sevida saTamaSo moedanze. patara biWis cemis faqts Seeswrnen mozrdilebic, romlebic maRaziidan saxlSi brundebodnen.
SekiTxvebi:
saWiroa, rom leos megobari Caerios CxubSi? rogor?
saWiroa, rom mozrdilebi Caerion CxubSi? rogor?

sxva ra gamosavals moZebnidiT arsebuli situaciidan?


ანალიზი.

1. ლეოს მეგობარი უნდა ჩარეულიყო ჩხუბში ვინაიდან უფროსი ბიჭები ჩაგრავდნენ მის მეგობარს.

2. უფროსები უნდა ჩაერიონ პათარების ჩხუბში გააშველონ მხარეები და შეარიგონ.

3. შევატყობინებდი მშობლებს მათი შვილების დაპირისპირების შესახებ.

დავალება 1

1. konfliqti

ori mezobeli ver rigdeba im RobesTan dakavSirebiT, romelic maT saxlebs erTmaneTisagan hyofs. erTi mezobeli Tvlis, rom aucilebelia Robis gamocvla, radgan arsebuli Robe moZvelda; mas surs, rom meore mezobelma gadaixados Robis gamocvlis safasuris naxevari. meore mezobeli aRiarebs, rom Robe ar aris karg mdgomareobaSi, magram ar surs Robis gamocvlasTan dakavSirebuli xarjebis nawilis dafarva. meore mezobeli miiCnevs, rom, Robis siZvelisda miuxedavad, is Tavis funqcias jer kidev asrulebs _ mezoblis ZaRls akavebs sakuTar ezoSi da ZaRli ver gadmodis mis baRSi. zogadad, meore mezobels ar moswaons, roca pirveli mezobeli sajarod iwonebs Tavs axali, ZviradRirebuli nivTebiT.



                                         კონფლიქტის გადაჭრის 
                                    ექვსსაფეხურიანი მოდგომა
                                       
1. მოთხოვნები
მეზობლად ცხოვრობდნენ  ორი სრულიად განსხვავებული მამაკაცი.  ერთი  ასაკით უფროსი  ძალიან ძუნწი და მოუწესრიგებელი, ხოლო მეორე შრომისმოყვარე და სამართლიანი.

2. კონფლიქტის განსაზღვრება 
მათი ეზოების გამყოფი ღობე სიძველის გამო ნახევრად დანგრეულია, რომლის აღდგენასთან დაკავშირებით ყოველდღიურად უწევთ კამათი. ვინაიდან უფროს მეზობელს არ სურს თანხის  გაღება.

3. კონფლიქტის გადაჭრის გზები 1. მათი გაუთავებელი დავის დასრულებისათვის  საჭიროა ძუნწმა მეზობელმა გაიღოს ღობის აღსადგენად საჭირო თანხის ნახევარი.
 2. უმცროსიმა მეზობელმა თავისი ხარჯებით უნდა შეაკეთოს ღობე.
3. აღნიშნული კონფლიქტის მოგვარების მიზნით უნდა მიმართონ სასამართლოს.

4. გადაჭრის გზების შეფასება
  1. სამართლიანი იქნება თუ ღობის შესაკეთებელ თანხას თანაბრად გაიღება.
   2. თუ უმცროსი მეზობელი საკუთარი ხარჯებით შეაკეთებს ღობეს ამით მოგვარდება     მეზობლებს შორის კონფლიქტი.
    3. იქნება სასამართლოს გადაწყვეტილებას დაემორჩილოს.

5. საუკეთესო გზის არჩევა
   ამ სამი ვარიანტიდან საუკეთესოდ მიმაჩნია პირველი - ორივე მხარემ თანაბრად გაიღონ ღობის აღდგენასთან დაკავშირებული ხარჯები.

6. გადაჭრის ეფექტურობის შეფასება
   ამ გზის არჩევის ეფექტურობა მდგომარეობს იმაში, რომ სამართლიანობის გარდა დადებითად აისახება მათ მომავალ მეზობლობაზე.

რა უნდა გაკეთდეს სტერეოტიპების დასაძლევად?

სტერეოტიპი არის საზოგადოებაში გაგრცელებული აზრი გარკვეული სოციალური ჯგუფის, ეროვნების, რასის, კულტურის ან პიროვნების მიმართ.
   იგი ხშირ შემთხვევაში არის წინასწარ შექმნილი უარყოფითი წარმოდგენა, ვიღაცის დაუსაბუთებელი უბრალო ნათქვამი. ამან შეიძლება გამოიწვიოს ადამიანებთა შორის კონფლიქტი და დისკრიმინაცია.
     სტერეიტიპების დასაძლევად   ყველაზე   კარგი  გზა არის შევისწავლოთ მისი წარმოშობის წყაროება,  შინაარსი. უნდა გქონდეს იმ ხალხთან,   პიროვნებასთან  ურთიერთობა რომ გაიცნო ისინი და ამით   დაანგრიო შენი  სტერეოტიპი.